NOTICIAS INTERNACIONALES

Colabore: si tiene alguna noticia de ajedrez que desee publicar envíennosla y con gusto la publicaremos.  CONTACTO
Cuadro de texto:  La política siempre se enfoca al voto de todos los integrantes de colectivos o al voto de representantes de grupos más o menos numerosos de esos colectivos. Para que una candidatura pueda ganar una elección de colectivos representados, hay que lograr suficientes votos entre los representantes; que resultan ser el blanco de todas las acciones de proselitismo político; enfocadas pragmáticamente a convencer, “de muchas formas” a tales votantes. Las elecciones de la FIDE, son las elecciones de millones de ajedrecistas a los que se sumaran otros millones de nuevos ajedrecistas durante los cuatro años posteriores a cada elección, pero ese colectivo inmenso solo estará representado por un pequeño número de votantes representativos que son las Federaciones Nacionales . Es evidente que la calidad en estas elecciones depende, esencialmente, de la calidad de las elecciones ajedrecísticas a nivel de países votantes FIDE; donde a falta de una clasificación existente me permito proponer una para guiarnos en los complejos temas que trataremos a continuación. En la historia de la FIDE las Federaciones Nacionales pudieran agruparse en dos categorías: I- Las establecidas por maniobras no democráticas. II- Las que han derivado de un proceso democrático. La segunda categoría se subdivide en: 1- Las que han ganado elecciones mediante acciones de compra de votos en cualquiera de sus múltiples formas. 2- Las que lograron los votos convenciendo al electorado de que resultaban la mejor opción. La segunda sub-categoría se divide en: A-Las que cumplieron sus ofertas de campaña. B- Las que no cumplieron sus promesas, vehementemente predicadas en las campañas eleccionarias. Veamos qué tipo de votos se litigan normalmente en una elección FIDE: a) Votos, analíticos, libres, consensuados con los ajedrecistas democráticamente representados del país que se trate y proyectado con eficacia al desarrollo ajedrecístico nacional e internacional. b) Votos antidemocráticos, derivados de orígenes o funciones no democráticas. Son casos de ejercicio del poder como si sus atribuciones fueran patrimonios personales de quienes los ejercen. c) Votos no consensuados, parcialmente consensuados y/o manipulados o vendidos a intereses personales y sacrificados en aras de políticas ganadoras a toda costa; en perspectivas elecciones de ratificación de directivas o extensión de grupos, que se intentan perpetuar en el poder mediante traspasos controlados de las plazas directivas o la adquisición de nuevos poderes extra nacionales a partir de cargos FIDE . Evidentemente el pragmatismo político tiene que enfocarse a los tres tipos de votos y la eficiencia de algunos de los grandes activistas y promotores de campañas eleccionarias, se basa en tener perfectamente ubicadas a las diferentes Federaciones Nacionales en los anteriores grupos de clasificación; permitiéndoles tal información aplicar las políticas de convencimiento o “convencimiento” que se requieren para alcanzar, previo a las elecciones, el compromiso de los votos individuales disputados. ¿Cuáles son las tres políticas básicas del pragmatismo político que ofrecen mayores garantías para agenciarse los votos en una campaña de elecciones FIDE y que se combinan para darle tratamiento particularizado a cada país según el tipo de Federación que tenga? Son las siguientes: 1-Compromisos, legalmente contraídos, o con formatos de simples palabras, pronunciados o escritos, acerca de un plan de desarrollo del ajedrez mundial; del que deriven los planes particulares a niveles Continentales, de Zonas FIDE y para los diferentes países. 2- Compra directa y velada del voto nacional 3- Ofertas parcialmente beneficiosas, o presentables como tales, para el país: -De reconocimientos y nombramientos para diferentes cargos FIDE. - De ventajas anómalas en la distribución de materiales y recursos varios. -De asignación de sedes de eventos internacionales, jugosos en multitud de aspectos. -De acciones de influencias internacionales variadas, para las finalidades políticas en perspectivas de las directivas nacionales en curso. Intentemos hacer un alto para, a partir de acá, continuar analizando, sin programaciones, sin decretos o aceptaciones de cómo son las cosas en realidad, y en general sin enajenaciones y pesimismos que promueven evasiones del compromiso de todos acerca del buen curso de unas elecciones mundiales que podrían influir positiva, neutral o negativamente en el posible y necesario curso del desarrollo ajedrecístico -tanto en lo cuantitativo como en lo cualitativo- del ajedrez nacional, según el país de que se trate. En el Coloquio Internacional “Educación, Humanismo y Postmodernidad”, celebrado en México en el año 2000, a iniciativa de la Universidad Pedagógica Nacional, la EDARAYS presentó una ponencia titulada “Hacia una Pedagogía de la Coincidencia y la Divergencia” que inicia planteando: “Antes de seguir luchando por hacer espacio a la crítica y a la crítica de la crítica, ¿no será acaso necesario ponernos de acuerdo con respecto a la inconformidad que nos moviliza?”. Necesitamos clarificar el significado de: “Desarrollo Ajedrecístico a Nivel Mundial, Continental, Nacional y también a nivel parcialmente local”. Solo entonces se podrá aplicar un esquema diferente; donde el voto en las elecciones FIDE tenga la palabra, para pedir reformulaciones a las propuestas de campaña; antes de definirse por uno u otro candidato y que tales reformulaciones entren en una serie de estándares de calidad en perspectivas de Desarrollo Ajedrecístico para todos, mismos que deben diseñarse y ser integrados en un manual propuesta de carácter perfectible; para, seguidamente, ser distribuidos en pos de lograr el consenso de todas o un número considerable de las Federaciones Nacionales; de manera que se constituya en la guía para escuchar propuestas en futuras y presentes campañas electorales de la presidencia de la FIDE. Hablamos de una: “Guía de las Federaciones Nacionales de Ajedrez, para Valorar las Propuestas de Candidaturas en Campañas Electorales de la FIDE”. La alternativa es la continuidad de la impotencia ante las garantías eternizadas para seguir con el subdesarrollo ajedrecístico; veamos un ejemplo reciente que aclara por sí solo lo anterior: “En resumen: de esta gresca política que nuestro pobre país sólo ve desde las graderías, Costa Rica ya ha ganado algo: la visita del Presidente FIDE y la de un ex campeón mundial de la talla de Gary Kasparov. Recuerden amigos: en río revuelto ganancia de pescadores. Un país tercermundista como el nuestro tiene que valerse de estas ocasiones para sacar el mejor provecho para nuestro poco fecundo ajedrez”. Son los dos últimos párrafos de un artículo recientemente publicado en www.ajedrezenmexico.com titulado: “Kasparov y Kirsan: Mis impresiones de sus visitas en Costa Rica” Por: Jorge Ramírez Rocha. ¿Qué podemos comentar?; Como puede apreciarse la alternativa, que ha marcado la historia de la FIDE, en verdad es algo deplorable, en cuanto a posibilidades democráticas amplias de generar apertura hacia cambios necesarios en pos de un desarrollo ajedrecístico integral y generalizado. Nuevamente la disertación sobre si ganará A o B y la impotencia de la casi totalidad de los ajedrecistas del mundo de “contemplar pasivamente desde las graderías” la campaña electoral de nuevas elecciones FIDE. Evidentemente el primer logro de la propuesta de una guía para valorar elecciones FIDE seria poner fin a una incongruencia democrática que se resume como sigue: “Las decisiones sobre el voto FIDE en las federaciones Nacionales no tienen o tienen un mínimo no admisible de consulta previa entre los correspondientes ajedrecistas federados representados en dicho voto”. En 1991 la presidencia de la zona que contempla a México estaba en Costa Rica a cargo del distinguido Maestro Fide William Charpentier , quien solicitó mi asesoría para tales funciones y, como soy un activista técnico, de tal asesoría derivaron las siguientes acciones: I-Se pasó un comunicado a todas las Federaciones Nacionales contempladas en la Zona; (ver documento adjunto I). II- Se concibieron tres cursos: uno de docencia y entrenamiento, uno de arbitraje y un tercero, muy especial, dirigido a los escritores de ajedrez denominado “Técnicas de Periodismo Ajedrecístico”. La matricula para tales cursos se ofertaría intentando la asistencia de delegados de todos los países que formaban parte de la Zona FIDE. HECHOS: “Primer Curso Internacional Metodológico sobre Enseñanza y Entrenamiento en Ajedrez”. En la primera semana de septiembre de 1991, Mérida se convirtió en sede de un evento sin precedente en nuestro continente: Cuarenta delegados de 13 países de la entonces Zona 9 FIDE (Centroamérica, Caribe, Venezuela Colombia y Ecuador) se dieron cita en la ciudad del Gran Carlos Torre para hacer realidad el Primer Curso Internacional Metodológico sobre Enseñanza y Entrenamiento en Ajedrez. Dicho curso había sido minuciosamente preparado. Incluso se había escrito un libro (cuyo nombre es el del curso) con tal fin por el ponente M.I. Ramón Huerta Sor¡; tal libro, primero en su género, fue entregado a todos los delegados y enviado de cortesía como texto metodológico con carácter oficial FIDE a diversas Federaciones Nacionales que no pudieron asistir. La EDARAYS s encargó de la gestión de los recursos, consiguiendo que el hospedaje y la alimentación fuera gratuito; así como también sin costo la matricula y el texto del curso para todos los delegados. Se entregaron títulos FIDE de CDA “Capacitador Docente de Ajedrez” a los delegados asistentes. En el evento se elaboró y firmó colectivamente un documento de carácter histórico: La Declaración Ajedrecística de Mérida Con el fin de patentizar la unidad de criterios en torno a la fuerza de futuro y el potencial de utilidad social del ajedrez, numerosos países de Centroamérica y el Caribe, a través de sus delegados en el “I Curso Metodológico de Enseñanza y Entrenamiento en Ajedrez”, acordaron, el 7 de septiembre de 1991, elaborar un manifiesto, denominado "Declaración Ajedrecística de Mérida", que dice: LOS ABAJO FIRMANTES, DELEGADOS DE 12 PAISES: MEXICO, CENTROAMERICA Y EL CARIBE, QUE RECIEN CURSAMOS EL PRIMER SEMINARIO INTERNACIONAL DE METODOLOGIA DE LA ENSE¥ANZA DEL AJEDREZ, MANIFESTAMOS NUESTRO APOYO A LA INCORPORACION DE ESTA NOBLE DISCIPLINA AL PROCESO INTEGRAL EDUCATIVO DE NIÑOS, JOVENES Y ADULTOS PARA QUE, EN VIRTUD DE LAS CUALIDADES QUE DESARROLLA, PUEDA SERVIR A LA FORMACION DE HOMBRES CAPACES DE CONVIVIR EN CONDICIONES DE LIBERTAD Y JUSTICIA. UN NUEVO ESPIRITU DE UNIDAD Y EXALTACION DE LOS VALORES HUMANOS HA SURGIDO DE ESTE ENCUENTRO DONDE EL ESPACIO LINGUISTICO, CULTURAL E HISTORICO COMUN SE ESTRECHA EN TORNO A LOS ALTOS VALORES DEL AJEDREZ. Y ES EN ESTE CONTEXTO DONDE OFRECEMOS EL CONCURSO DE NUESTRAS VOLUNTADES PARA LLEVAR ADELANTE EL INCREMENTO Y DIFUSION DE LA CULTURA AJEDRECISTICA HISPANOAMERICANA. Entre los firmantes de "La Declaración Ajedrecística de Mérida" aparecen importantes dirigentes del ajedrez en América, por ejemplo: Jorge Martín del Campo C. Presidente de Ajedrez de la FIDE para América (México). William Charpentier Morales Presidente de Ajedrez de la ZONA 9 (hoy zona 2.3) FIDE (Costa Rica). Cleofis Martinus Thomas Vice-Presidente de la Federación de Ajedrez (Antillas Holandesas). Jozef Celso Plaate Secretario de la Federación de Ajedrez (Antillas Holandesas). Juan Santa Torres Director Ejecutivo de los Programas de Ajedrez en las Escuelas (Puerto Rico). Uvencio Blanco Hernández Secretario General de la Federación de Ajedrez (Venezuela). Silvino García Martínez Director del Instituto Superior Latinoamericana de Ajedrez ISLA (Cuba). Lindsay Bellhouse Secretario de la Federación Nacional de Ajedrez (Barbados). Gonzalo Deras Diaz Director de la Academia Deportiva Nacional (Guatemala). Mario Duron Valeriano Secretario de la Federaci¢n Nacional de Ajedrez (Honduras). Guy Jos‚ Benda¤a Guerrero Delegado ante la FIDE de la Federación Nicaragüense de Ajedrez (Nicaragua). Jorge A. Balam Díaz Comisión de Prensa de Ajedrez de la ZONA 9 FIDE (México). Alejandro Prevé Castro Presidente del Consejo Directivo de la Escuela de Desarrollo y Alto Rendimiento de Ajedrez en Yucatán y el Sureste A.C.(EDARAYS) (México). María Teresa Repetto Ortega Coordinadora de Relaciones Interzonales de Ajedrez ZONA 9. FIDE (México). Jorge Esquivel León Comisión de Prensa y Divulgación de Ajedrez de la ZONA 9. FIDE (México). Las acciones fueron perfectamente documentadas en un informe que se envió posteriormente a la directiva de la FIDE, por vía de la presidencia de su Zona 9. En mayo de 1992 se logró impartir el Curso sobre arbitraje donde el ISLA aportó el soporte técnico de los ponentes del curso con lujo de garantías, dadas en que mandó a sus dos Árbitros Internacionales de mayor experiencia práctica y docente: Rolando Bruno Vázquez y Serafina Chuit Pérez ( Ajedrez Social se honra en haber recibido del primero su aporte físico e intelectual en la etapa de nacimiento de la EDARYS y de haber impartido desde este centro el primer curso de arbitraje para reclusos en el club ajedrecístico del CRESEY; en cuanto a Serafín, durante más de cuatro décadas ha aportado vida, experiencias y valores conceptuales al ajedrez humanista que centra la misión del Ajedrez Social) . El curso se impartió en Costa Rica y solo contó con la presencia de cinco Federaciones de la Zona, dado que el mismo se centro mucho en los esfuerzos altruistas personales del entonces presidente de la Zona. Ya no se efectuó el curso internacional sobre periodismo ajedrecístico, que Ajedrez Social había concebido y diseñado a `partir de uno de los fundadores de tal ideario sobre la visión humanista del ajedrez integral, el conocido periodista de ajedrez Jorge Bálam Díaz. ¿Cuál fue la respuesta de la FIDE  ante una iniciativa tan magnífica y exitosa? Felicitaciones, poco apoyo para continuar y, posteriormente, un silencio elocuente que resulta didáctico valorar bajo un enfoque que ahora entiendo es simple y derivado de una rotunda lógica. Veamos a que me refiero y sirva para análisis, porque es legado de experiencias intensas de vida, vinculada a promover la validación social del ajedrez, actuando desde la perspectiva técnica como esencia promotora del desarrollo ajedrecístico: “Las ideas nuevas, cuando se relacionan con sistemas estáticos, donde existe un equilibrio de órdenes asociados al poder, suelen ser agresivas; dado que la violencia- como bien plantea Freire- es un criterio que ha sido siempre definido a favor de la continuidad de los formatos de poder y la primera forma de defensa –activísima por cierto- de los poderes para “defenderse” de los ataques de las propuestas de cambio o cualquier forma de crítica, consiste en definir como agresivas a tales propuestas o críticas y así también a sus diseñadores”. “Primer Curso Sobre Metodología para la Enseñanza y el Entrenamiento en Ajedrez”; sí, es evidente, resultaba inaceptable admitir que antes de tal curso, los que de su tipo, se habían realizado sin ser básicamente enfocados a la docencia y al entrenamiento. Una Zona, con poco nivel técnico, estaba dando  pasos gigantescos de compromisos y acciones concretas hacia un real desarrollo ajedrecístico;, estaba invitando, desde una presidencia FIDE de zona, a que las Federaciones Nacionales dieran prioridad al desarrollo técnico sobre la política eleccionaria nacional; ¿Podíamos esperar que la FIDE apoyara y difundiera el proyecto? Evidentemente era muy poco probable, porque en la FIDE, AL IGUAL QUE EN ALGUNAS DE LAS FEDERACIONES NACIONALES, el desarrollo técnico no puede cobrar nunca la importancia que merece; porque atentaría contra los niveles de poder; porque los técnicos son, lógicamente, menos gobernables con estatismos de poder que los políticos; por tal razón existe la tendencia efectista y pragmática de la política asociadas al poder que enfrenta con cautela o bloqueos las manifestaciones poco controlables de gran parte de las formas más necesarias del desarrollo técnico. Sí, resulta perfectamente claro  que en ajedrez existe una gran partida: Blancas: La Política Negras: El Desarrollo Técnico. En esta perenne partida la posición siempre ha resultado y resulta ser (+ -). Es posible un pronunciamiento al respecto que pasamos a hacer de inmediato; intentando convocar opiniones y, en alguna forma, argumentos para invertir el signo de la evaluación de la histórica partida anterior; que necesita de una nueva condición fundamental para que se haga factible y establemente continuo el Desarrollo Ajedrecístico: que la evaluación cambie a (- +). Distinguidos candidatos a la presidencia de la FIDE, para el periodo comprendido entre el año x y el año Y: Les solicitamos una actitud positiva, totalmente novedosa, consistente en centrar el diseño de la campaña de  sus propuestas con base en garantías suficientes para que la política no siga actuando con ventaja ganadora sobre el desarrollo técnicos ajedrecístico y admita que el gran sentido de su valides radica precisamente en la humildad de servir a  tal desarrollo que debe sustentar todo tipo de voto y que hace posible que algunas personas  sean representantes de millones de ajedrecistas, portando el  reducidísimo grupo de votos electivos que dirimirá la contienda electoral de que  se trate. ¡¡ Pedimos perspectivas de ventaja ganadora a favor del desarrollo técnico, como paradigma ineludible en todas las elecciones federativas futuras del ajedrez; así como en las acciones de cumplimiento de las promesas de campaña de nuevo tipo que se derivaran de dicho paradigma!! ¿Alguien nos puede brindar dicha perspectiva en las presentes elecciones FIDE? De todas formas sabemos que es debilidad esperar pasivamente la llegada de mesías para resolver lo que podría solucionarse con acciones de responsabilidad, asumida por colectivos de interesados cuando se organizan y se estructuran las ideas acerca de lo que técnicamente es necesario hacer y cómo hacerlo: “las acciones técnicas necesarias no deben nunca aceptar aquellas situaciones donde la política las bloquea o limita sin ningún sustento legal cierto”. -Documento adjunto I:  San José, 27 de diciembre de 1990 Comunicado No. 1 De: Presidencia de la Zona 9 FIDE Estimados señores: Reciban un cordial y afectuoso saludo de la presidencia de la Zona 9 de la FIDE (antigua Zona 8) y nuestros mejores deseos para 1991. Aprovechando la ocasión para solicitarles que se presente esta comunicación a reunión extraordinaria del consejo directivo de la Federación que representa y remitir copia del acta de la misma a la Presidencia de la Zona 9 de la FIDE de la cual su país es integrante. CONSIDERANDO QUE: 1-El Estatus general del ajedrez se encuentra muy por debajo del que le corresponde, por los valores humanos y sociales que le son implícito 2- La comunicación entre las federaciones de los países sólo cumple su rol en asuntos de carácter inmediato, pero es muy deficiente en cuanto a planeación y proyecciones a mediano y largo plazo. 3-Que no existe un plan de trabajo eficientemente articulado, objetivo y optimista para orientar y dirigir la actividad ajedrecística en nuestra zona FIDE. 4-Que las distintas federaciones se desconocen unas a otras en cuanto a logros exportables, necesidades e iniciativas en todas y cada una de las manifestaciones de la actividad ajedrecística. La Presidencia de la Zona 9 solicita: Hacer llegar la presente a cada una de sus Federaciones integrantes, al presidente FIDE para las Américas y al presidente de la FIDE. Solicitar oficialmente a las Federaciones de la zona colaborar con algunos datos (se adjunta agenda de puntos a desarrollar, anexo 1). Proponer un amplio plan de Promoción y Divulgación para elevar el status del ajedrez en nuestros países (se adjunta sugerencias, anexo 2). Sentar bases de comunicación en objetivos comunes de trabajo con organizaciones internacionales de carácter deportivo, educativo y cultural como son: La Organización Deportiva Panamericana (ODEPA). La Organización de Universidades de Centroamérica y el Caribe (ODUCC). La organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Cultura y la Salud, UNESCO, específicamente con la UNICEF (Se adjuntan orientaciones, anexo 3). Organizar en Costa Rica (sede de la presidencia de la zona), con el correspondiente apoyo de la FIDE, un programa de atención a las urgencias para el desarrollo del ajedrez, (se adjuntan detalles anexo 4). Establecer un sistema trimestral de comunicación inter-Federaciones (se adjuntan orientaciones anexas). Crear la revista CAPABLANCA-TORRE como órgano de la Zona 9 con acciones y beneficios para los países que se auto propongan según la forma y medida de su participación (se adjuntan orientaciones anexo 6). Damos constancia total de que con la presente comunicación queremos motivar una acción colectiva ,enérgica y emprendedora en pro del ajedrez, que sólo será exitosa con la participación de todos, en cuanto a sugerencias, proposiciones, ofertas, solicitudes y críticas acompañadas de soluciones de ejecución eficiente. Integrémonos y seamos una familia activa. Rompamos la inercia de la rutina. Miles de ajedrecistas confían en que un día lo haremos, y por ello empecemos pronto con una tónica de trabajo más planificado y colectivo. Atentamente. Lic. William Charpentier Morales Presidente Zona 9 FIDE c.c. Florencio Campomanes, Presidente FIDE. Jorge Martín del Campo, presidente FIDE para las Américas. ANEXO 1 Agenda de puntos para colaboración preliminar de las federaciones de la zona 9 (antigua zona 8) con la presidencia de la zona. Categorías y calendario de competencias nacionales. Eventos internacionales calendarizados. Descripción de iniciativas que generan patrocinios para torneos nacionales eventuales. Cuerpo de árbitros. Cantidad y calificaciones. Cuerpo de entrenadores y profesores de ajedrez, origen de su fuente de ingresos por la actividad, grado de calificación. Programas de capacitación de profesores, entrenadores, árbitros y promotores. Cursos al respecto. Estado del ajedrez escolar, relaciones establecidas con los ministerios de educación, cultura y deportes. Consideraciones sobre la necesidad de establecer un programa común de ajedrez escolar, con textos confeccionados especialmente para ello, con orientaciones e instrucciones metodológicas que se imparten en cursos internacionales organizados para estos fines. Estado del ajedrez en las universidades. Existencias, carencias y necesidades de materiales de todo tipo en ajedrez. Precios. Tipo, calidad y cantidad de materiales impresos (libros, revistas, etc.) sobre ajedrez estén o no centralizados en la Federación. Hechos iniciativas y proyectos para el rescate de la historia ajedrecística nacional. Existencia o no de programas de promoción ajedrecística, formas espontaneas y características. Existencia de asesores generales especializados en la Federación o posibles solicitudes de éstos con descripción de condiciones ofertadas. Existencia de Federaciones u otras organizaciones de atención al ajedrez por correspondencia. Solicitudes de asesoramiento técnico al respecto. Mecanismo de autogestión económica por relaciones con la iniciativa privada. Metodologías experimentadas o ideas al respecto, aun no llevadas a la práctica. Solicitudes de orientación. Relaciones de trabajo con organizaciones de padres de familia. Programas de conjunto. Resultados sobre la atención especial (en métodos) al ajedrez femenino. Sugerencias, proposiciones o solicitudes de orientación. ¿Qué opina sobre la posibilidad de vincular la tercera edad con la alfabetización de juveniles? Experiencias, ideas al respecto o solicitudes de información. Sugerencias para crear un sistema con el fin de implantar que los jugadores de elite deben tener derechos pero también deberes para contribuir al desarrollo del ajedrez nacional. Numero de asociaciones que forman la federación. Existencia de clubes y grupos organizados de ajedrez. Número de jugadores rankeados nacional e internacionalmente. Numero de Maestros Nacionales (M.N.) y sistema para alcanzar este título. Lista de G.M. y M.F. actualizada. Eventos de carácter estudiantil, infantil y juvenil. Lista de dirigentes con nombres, teléfonos y direcciones. ANEXO 2 Algunas consideraciones sobre un plan de promoción nacional sobre el ajedrez a través de todos los medios de divulgación. Deben definirse los objetivos fundamentales por medio del desglose de los que consideramos centrales: Informar y explicar el potencial educativo del ajedrez visto como apoyo en la actividad escolar-social de formar valores positivos en la personalidad de los jóvenes. Informar y explicar sobre el contenido cultural y recreativo del ajedrez como entretenimiento, como gimnasia mental, y como alimento intelectual apropiado. Divulgar la actividad ajedrecística nacional y cooperar con el apoyo de promociones. Divulgar la historia nacional e internacional del ajedrez. Organizar un programa de alfabetización masivo y divulgación de la técnica del juego. Divulgar la necesidad de un esfuerzo colectivo entre los países para desarrollar el ajedrez. Debe crearse un listado de titulares abiertos de promoción, encaminados al cumplimiento de los objetivos, y circularlos adecuadamente. Debe crearse la comisión nacional de promoción con personas aptas y dispuestas a cooperar. Hay que tener presente que los trabajadores de la promoción ajedrecística son inmensamente útiles y como tales deben ser reconocidos y apoyados, y su labor al servicio del ajedrez, debe ser divulgada. Debe contactarse (próximamente se pasará un listado informativo) a los periodistas de otros países experimentados y calificados en la promoción ajedrecística de forma que se pueda establecer comunicación para intercambiar experiencias. Entre las actividades posibles que ya tienen antecedentes citamos algunas: Clases y entrevistas. Artículos técnicos, históricos o de actividad competitiva. Concursos de problemas. Partidas de jugada por día entre órganos de prensa. Partidas de maestros o campeones contra lectores. Secciones; los lectores responden a los lectores, con interrogantes y respuestas publicadas sobre el ajedrez. Resulta importante promover que un plegable simple dirigido a la alfabetización ajedrecística llegue a la mayor parte de la población, ya sea como suplemento en una edición de un periódico nacional o por impresión de millares (costeados con propaganda comercial anexa) y distribución apropiada. Idear la creación de programas radiales o televisivas o simplemente cortos, tipo anuncio para explicar algún rudimento elemental del juego. Estructuración de la metodología de enseñanza para principiantes de edad infantil. Elaboración de un texto para principiantes, para niños y adultos. Creación de categorías para la población estudiantil y principiantes en general. ANEXO 3 Orientaciones: Contactar con el comité olímpico nacional para informar de las actividades organizadas que el ajedrez efectúa a nivel panamericano. Ejemplo: los torneos a este nivel que se realizan en categoría de mayores y juveniles (se planifica un panamericano de mayores COSTA RICA91 con record de participación de países). Solicitar que los comités olímpicos nacionales soliciten a la ODEPA alguna forma de inclusión y de apoyo y reconocimiento al ajedrez que es una importante manifestación deportiva a nivel continental. Contactar con las estructuras nacionales de la UNESCO informándose de sus planes de trabajo y ofertando en la medida de las posibilidades individuales, la ejecución de un plan de objetivos comunes, lo que posibilite que las representaciones nacionales ante la UNESCO, soliciten reconocimiento de esta organización a nivel internacional y surja la oportunidad de efectuar a través de la UNISEF, un plan piloto de ajedrez escolar, apoyado por estas organizaciones mundiales. Contactar con la dirección de universidades principales del país y explicar que el ajedrez es un medio propicio (y de bajos costos) para establecer comunicación entre las universidades de los diferentes países. Por ejemplo en coordinación con la ODUCC se planifica para 1991 un centroamericano y del Caribe universitario de ajedrez. El objetivo es lograr que las autoridades universitarias soliciten a la ODUCC la posibilidad de un programa ajedrecístico universitario en los países que lo integran. Reiteramos que del logro de estos objetivos depende en mucho el logro de elevar el Status del ajedrez en nuestros países. Por ello es necesario una comunicación a la presidencia de la zona sobre resultados al respecto, de forma que con la información integrada, podamos emprender algunas acciones oportunas. ANEXO 4 Conocidas son las dificultades que afrontamos en materia de capacitación de árbitros, profesores y organizadores del ajedrez y también en cuanto a materiales básicos como son juegos, relojes, tableros e información técnica especializada. De ello se deriva que los programas escolares de ajedrez sean deficientes y en la mayoría de los casos inexistentes. Por todo ello en próxima comunicación con la FIDE, propondremos un plan de urgencias para el desarrollo ajedrecístico de nuestra zona reclamando todo el apoyo. Para ello concebimos las siguientes urgencias básicas: Organizar un curso de reglamento y arbitraje, para nuestros países e imprimirlo en un manual. Organizar un curso de docencia ajedrecística para sentar las bases de capacitación de personal, así como la creación de los programas necesarios de ajedrez escolar y un texto uniforme que dé respuesta a dichos programas. Establecer un sistema de información de ofertas, demandas y precios al por mayor de materiales de ajedrez. Crear nuestro órgano zonal para cumplir con la información oportuna en organización. Sugerencias de acciones concretas y para divulgar la técnica del juego, contribuyendo así en forma directa a elevar nuestro nivel ajedrecístico (Teórico-competitivo). Por supuesto que esto es una empresa necesaria pero ambiciosa y de seguro será una utopía si no contamos con una comunicación y cooperación estrecha en estas tareas de interés para todos nosotros. Por ello ha de meditarse en la forma de cooperación, bien sea con trabajos ya realizados, oferta de sedes para actividades internacionales (de las mencionadas) bajos costos del material impreso, intercambio de información general, posibilidades de alojamiento a bajo costo para torneos y todo lo que sea de utilidad. ANEXO 5 La presente comunicación por razones evidentes de iniciación, es voluminosa y amplia en aspectos; por lo que necesariamente muchos de ellos se tratan con carácter personal; se ha pretendido iniciar una mayor comunicación y sentar desde ya algunas pautas de trabajo común. Posteriormente ya sistematizada, nuestra comunicación tendrá un carácter más concreto, estimándose ajustar la periodicidad al formato trimestral por lo que dejamos sentado desde este momento, que 3 meses a partir de esta presente, se efectuaría el segundo comunicado donde también se informara y se solicitará información pero con un carácter más especifico y diferenciado de acuerdo a lo que acontece en la zona y en el país que recibe el comunicado. Tendremos así un canal oficial lo cual no impide en lo más mínimo, la existencia de otras comunicaciones que consideramos oportunas en dos sentidos. ANEXO 6 Una revista de ajedrez de buen nivel, actualizada y de un alto carácter polifacético en todas las manifestaciones del juego ciencia; y que además se preocupe en su contenido sobre las formas de viabilizar el trabajo de las Federaciones Nacionales. Hagamos el intento de hacerla realidad para lo cual proponemos una metodología totalmente sujeta a modificaciones emanadas de las positivas conexiones que podamos hacer todos al respecto. Veamos la versión cero del proyecto: Concentrar en una sede adecuada al personal calificado necesario para acometer la tarea. Hacer un comité de dirección a nivel zonal de este órgano impreso. Definir e integrar las inversiones, donaciones, aportes y patrocinios para sentar la base de sustentación económica primaria de la revista, definiendo las formas de remuneración en los casos necesarios, con las necesarias garantías al respecto. Todo esto debe referirse también a trabajos publicables, que tienen por supuesto una equivalencia económica, que además son imprescindibles y básicos para el sostén del contenido de la revista. Establecer un mecanismo de distribución a nivel de las federaciones nacionales, con formatos individuales de acuerdo a la participación de las mismas, y también de acuerdo a sus necesidades no resueltas por causas ajenas a un deficiente trabajo federativo. Reclamar un apadrinamiento de este órgano ajedrecístico por parte de la FIDE sobre la base de que su contenido está dirigido a complementar a nivel en nuestra zona los objetivos de esta organización mundial. -Documento adjunto II Considero oportuno reproducir un artículo de hace seis años, que escribí cuando estaban en puertas las elecciones que culminaron en el primer periodo de mandato de la actual máxima directiva de la Fenamac.  MI Ramón Huertas Sorís -Desde luego que el ajedrez es de mucha utilidad para los hombres y la sociedad y en especial para la educación, pero no estoy de acuerdo con quienes quieren presentarlo como la cura del cáncer-. Un breve silencio siguió al planteamiento hecho por un profesor en una de mis conferencias sobre el concepto de “ajedrez para las escuelas”, en el momento que abordaba el tema del formulismo en la educación clásica actual como una forma de limitación en el manejo de elementos constituyentes de los modelos de conocimientos. La inconformidad estaba planteada: -el ajedrez sí es especial, pero no tanto como nos está diciendo-. Mi respuesta no fue conciliadora, sino de respeto ante una persona que planteaba con autenticidad su pensamiento y yo debía comportarme a esa altura, debía ser auténtico, esto es, decir y actuar siempre en función de los valores que hemos adoptado y hemos hecho nuestros. -Sí, es verdad que algunas personas plantean que el ajedrez puede ser la cura del cáncer, pero yo tampoco estoy de acuerdo con ese planteamiento, porque no creo que el cáncer sea la única enfermedad que el ajedrez puede curar- respondí. La contradicción esencial en la validación social del ajedrez saltó al primer plano y el tema vital que contemplaba desplazó los contenidos previstos en la conferencia acerca del “Ajedrez como Corrección de Deformaciones Inherentes a los Formatos Metodológicos del Aprendizaje Escolar” y dejó su lugar al tema del “ajedrez sí, pero no tanto o del ajedrez sí pero más aún”. Por supuesto que lo dicho acerca de que “sí el ajedrez cura o no cura el cáncer” es una metáfora que resume un dilema esencial en la promoción y el accionar ajedrecístico. ¿Debemos entregarnos a desarrollar el ajedrez con base en un efecto práctico sobre la sociedad, que promueva un agrado y reconocimiento y así genere sustentadores para continuar con ese tipo de ajedrez; o sea, debemos centrarnos en los aspectos probadamente efectivos del ajedrez y no disipar esfuerzos en utopías y ambiciones relevantes, que son como humo que difícilmente podría cobrar forma y reconocimiento social? ¿Debemos evitar que con un practicismo efectista se deje de invertir esfuerzos en darle curso a las potencialidades del ajedrez con vista en sus posibilidades de convertirse en el marco, formato y contenido de diversos servicios que el más nobles de los juegos podría dar a la sociedad, ganándose así una personalidad ante ésta? En el primer caso se corre el riesgo eterno de anteponer la eficacia a la eficiencia, lo que estriba en no escatimar inversiones para lograr resultados; se corre el riesgo de bloquear el desarrollo de diversas aristas humanas del ajedrez, enmarcando su desarrollo con base en algunos aspectos relevantes y sensacionalistas, con base en una carencia de personalidad propia y auténtica, para así poder fluir sin roces, sin contradicciones, en fin, sin propuestas humanas, sociales y espirituales; se corre el riesgo de sacrificar toda la perspectiva para rendir culto a una inmediatez empequeñecedora; se corre el riesgo de seguir haciendo un bonsai del ajedrez. En el segundo caso se corre el riesgo de vivir de sueños, de estar ideando ilimitadamente, descuidando la acción viril que reclama el presente real, el único que existe, duro y pragmático, donde los resultados cuantificables marcan el lenguaje de las decisiones objetivas. El ajedrez con que cuenta México hoy y su potencial de desarrollo social nos muestran un escenario, en el que una vez más se presenta el dilema de: si rendimos culto a la inmediatez pragmática, a la prospectiva ambiciosa y personalizadora o si buscamos una mediación entre esos extremos. Seríamos superficiales en este período movilizador de ideas con base en la certeza de un cambio muy próximo de presidente de la FENAMAC, si pensamos que nuestras propuestas y acciones puede enfocarse al margen de la gran contradicción entre la inmediatez y perspectiva que existe en la validación social del ajedrez; así, difícilmente podríamos sentar esa base necesaria de precisar ese vago y ambiguo término que es el desarrollo ajedrecístico de un país. ¡Necesitamos precisar que es lo que realmente queremos y esperamos para el ajedrez en México y no podemos escatimar esfuerzos en ello! ¡No debemos permitir que las trompetas marciales de la política nos aparten de esa esencia! ¿Cuáles son los valores que el ajedrez promueve?, cuáles los criterios para medir el desarrollo ajedrecístico en un país? Y ¿cuáles son los estándares de calidad correctos para medir ese desarrollo? Para responder a esta pregunta hay que ahondar en las realidades y potencialidades de la influencia cultural y educativa del ajedrez. Existe una respuesta clásica: el desarrollo ajedrecístico de un país se mide por los títulos y Elo progresivo de sus jugadores de primer nivel. Se trata de un planteamiento muy objetivo, con una fuerza que emana siempre de lo pragmático: ¡resultados hablan! Dicho enfoque práctico es usado también en la selección artificial para mejorar las crías de animales: se seleccionan los supuestamente mejor dotados; a veces algunos clasifican más por simpáticos o dóciles que por aptos; pero, ¿cómo evitar las aprensiones del seleccionador convertido a veces en un juez de veredicto definitivo? Con tal enfoque, muchos grupos de deportistas han sido descartados, encauzando todos los recursos a favor de los seleccionados y en muchos casos, en que el resultado fue exitoso, el sacrificio de valores humanos y deportivos fue muy costoso. Siempre es necesario confrontar enfoques, ya que la diversidad es más constructiva y respetuosa que el reinado de un punto de vista: El desarrollo ajedrecístico en una Federación debe enfocarse en función del número de afiliados, el número de clubes reales, el número de asociaciones estatales, democráticamente surgidas y funcionalmente activas, además de institucionalmente legalizadas. Se debe contemplar la participación de los padres, una participación constructiva y cada vez más apta para lograr resultados acordes con la buena intención que los mueve que, por supuesto, debe trascender los intereses de sus hijos en particular. Se han de considerar los logros en la capacitación y promoción participativa de los medios de comunicación para difundir los valores del ajedrez. Importa mucho el convencimiento logrado en instituciones y empresas particulares sobre el alto valor del aporte social que encierra promover todo tipo de actividades ajedrecísticas. Es esencial considerar los esfuerzos y logros sistemáticos en materia de ajedrez en las escuelas y también de ajedrez para personas con capacidades diferentes y de la tercera edad, así como las manifestaciones del ajedrez para la causa de recapitulaciones sociales sobre el papel, sentido, importancia y potencialidades humanas y comunitarias. Por supuesto que la sistematización de la docencia y el entrenamiento, los programas docentes en perfeccionamiento constante, los materiales, textos y la superación metodológica organizada de profesores y entrenadores, constituye uno de los parámetros de desarrollo ajedrecístico de un país. También es muy importante la competitividad y todo su andamiaje de valores, contemplando la elevación del nivel técnico, protagonizado por un número creciente de atletas de alto rendimiento. ¡En México habrá pronto nuevo presidente de la FENAMAC! Y las preguntas clásicas son obligado punto de partida para todos los análisis, conjeturas y supuestos! 1. ¿En verdad será un nuevo presidente o será otra taza del mismo chocolate? 2. ¿El nuevo presidente estará identificado con las realidades actuales del ajedrez, con las potencialidades de ese ajedrez en toda su variedad de manifestaciones y estará dispuesto a realizar los cambios estructurales y funcionales necesarios, para darle un ritmo creciente a la realización de todo ese vasto potencial del ajedrez mexicano? 3. ¿Será el enfoque del nuevo presidente de la FENAMAC un enfoque presidencialista, que sustituye el escuchar, el dialogar y encuestar, por el dictamen de líneas estrictas, amparadas en un andamiaje de acciones de política efectista, en cuanto a priorizar los votos controlados, por encima de cualquiera de los restantes objetivos de su dirección administrativa para validar el ajedrez ante la sociedad? 4. ¿Será el presidente de la FENAMAC un fundamentalista de la línea de enfocar el desarrollo ajedrecístico primero en la competitividad, luego en la competitividad y por último en la competitividad, enfoque que basa todo en titulaciones y elo, no escatimando en sacrificar el desarrollo colectivo y la validación social integral del ajedrez si fuera necesario, para cumplir con sus frías metas estadísticas que no reflejan el costo improcedente de algunos de tales logros? 5. ¿Será capaz el nuevo presidente de plasmar la utopía, soñada pero pocas veces concretada, de una dirección democrática que priorice el escuchar y escuchar, valorar y valorar, antes de decidir y actuar en consecuencia, formato directivo que compromete con la participación amplia de todos los sectores vinculados al ajedrez, creando así condiciones para que todas las aristas del ajedrez, todos sus valores latentes y toda la magia de su mística palpable, tengan voz y voto para influir en las decisiones pro-desarrollo ajedrecístico de México y no sólo voz y voto, sino también que se les considere en ese hachazo concluyente que se denomina conclusiones sobre el desarrollo alcanzado durante los rendimientos de cuentas por periodos? 6. ¿Será capaz el nuevo presidente de dominar o de unir; de promover la integración de los padres como un ejército presto a batallar, en esa batalla nada ajedrecística donde las piezas de un mismo bando se comen entre sí, o será capaz de integrar a éstos para conformar la más grande de las garantías posibles para promover el desarrollo ajedrecístico de un país? ¿Será posible que el ajedrez de México cuente en breve plazo con un presidente de federación que emprenda la gran cruzada para reivindicar -en la medida necesaria y justa- al ajedrez ante la sociedad, o continuará el estado de despersonalización del ajedrez que lo compromete con sacrificar sus mayores potenciales humanos y sociales para responder a la demanda de instituciones y personas físicas o morales, que pocas veces pueden ir más allá de los resultados competitivos en sus evaluaciones para decidir si están o no conformes, conformidad de la que dependerá la cuantía de las asignaciones para el ajedrez en una próxima etapa? ¿Será posible que cuantos amamos el ajedrez lleguemos al acuerdo de que no son paliativos y reformas parciales, sino una nueva relación entre todos, una nueva actitud hacia la esencial necesidad de integrar esfuerzos y de competir sí, pero no con la limitada visión de disputarnos las migajas actuales que recibe el ajedrez, sino de competir cada cual por todos, en la causa real y genuina de todos, que es demostrar al ajedrez como un lenguaje, como una herramienta, como un formato educativo, cultural y deportivo, útil en las acciones de perfeccionamiento humano particular y social integral; demostración que sustituirá la actitud implorante con que actualmente gestionamos los recursos del desarrollo ajedrecístico, por la digna y justa actitud de reclamar que seamos tenidos en cuenta como uno de los correctos depositarios del capital social concebido y conformado para enriquecer la calidad de la vida humana? ¡El ajedrez debe ser autogestivo y sustentable con base en su posible carácter de empresa de servicio social en numerosos perfiles! ¡Necesitamos integrarnos para demostrar y convencer que el ajedrez es un buen gestor de calidad de vida humana y, a partir de ese punto, contar con lo que legalmente nos corresponde para ejercer nuestro sacerdocio; pero eso no lo podremos lograr, si la comunidad de ajedrecistas del país permite la política como reinado, las acciones de acaparar poder, las rencillas, la falta de diálogo y respeto recíproco, la falta de sistemas de enseñanza y entrenamiento y la falta de personalidad y autenticidad. ¡Hay que inscribir entre las categorías con reconocimiento público de su utilidad social, la realidad de una “Escuela Mexicana de Ajedrez”! Es un buen momento para serenarnos y no dejarnos llevar por inercias que nos convierten en rebaños, en robots accionados por las normatividades y la política. ¿Cuál es el problema que ha llevado a las máximas autoridades deportivas a una elección extraordinaria para presidente de la FENAMAC? Simplemente un grado de inconformidad sumamente generalizado, con respecto a algunas de las acciones y resultados de la directiva actual de la FENAMAC. Se trata de una animosidad que responsabiliza al actual presidente Hermes Maya Solís de ser la causa de un estado en el ajedrez mexicano que no debe continuar. La CONADE, como organismo operativo y máxima instancia administrativa del deporte nacional, toma medidas y actúa en aspectos administrativos sujetos a normativas y la normatividad de la CODEME dicta, en este caso, un cambio del presidente actual por un interino que cubrirá el espacio de sólo unos meses que nos separan del 2004, año oficial para elecciones FENAMAC. Resulta que este interinato ha movilizado en gran parte el intercambio de información y opiniones entre todas las personas vinculadas al ajedrez en México y eso, por sí sólo, es un logro tremendo. Se escucha hablar de compromisos, fidelidades, infidelidades, venganzas, repudios, componendas, acuerdos, pactos, discrepancias, amenazas, pesimismos, resignaciones estatismos o renuencias a cambios profundos; en todos los casos son versiones, casi nunca totalmente veraces, pero sí suficientes para evidenciar el lastre del cual debemos prescindir para la causa común necesaria, que es ascender hacia el lugar de respeto y reconocimiento que el ajedrez merece. También se escucha hablar de conciliaciones, de acercamientos, de afectuosidades, de sueños, de esperanza, de disposición a deponer la daga filosa de la palabra hiriente por la presentación de argumentos, que no buscan destruir sino consensuar para integrar esfuerzos. Se oye hablar de tocar puertas que sí se abrirán para recibir un ajedrez mexicano unido y constructivo y se trata de puertas altruistas, regidas por gente con recursos y/o relevante poder de decisión; amantes del noble juego que han preferido no actuar bajo la normatividad de las luchas de poder que tanto aplastan a las luchas por el desarrollo ajedrecístico integral. -Son cinco las asociaciones que pueden votar-. Dice alguien. -Yo sé que a diez más les falta sólo un requisito de regularización y que se destaparán regularizaciones priorizadas y oportunas-. Dice otro y agrega: -el voto que ganará es el actual orden de cosas. Lo diferente no ganará, por default que así será. En fin, todo el espectro de la esperanza, la paranoia y la ansiedad mezcladas con experiencias vividas, incluso con historia acuñada; son el temor, la impotencia y todas esas justificaciones quejosas que eluden la gran responsabilidad de todos de exigir el cambio necesario y, a la vez, ofertarnos como sujetos y protagonistas de ese cambio. -El voto de los ajedrecistas es la única esperanza de cambio-. -Pero eso no es legal y la CODEME no podrá aceptarlo, va contra la normatividad-. -Entonces, que se nombre un comité organizador (o reorganizador), como se ha hecho otras veces, para que se movilicen las garantías de que la candidatura de los cambios pueda competir en juego limpio con la candidatura del estatismo-. -Tampoco procede-. -¿Por qué, si no va contra normas?-. -Es que en el deporte no han resultado muy exitosos los comités reorganizadores últimamente-. En fin, es maravilloso escuchar verdades y supuestos, realidades y fantasías en las que aflora una gran conclusión para quienes amamos el ajedrez y nos sentimos comprometidos con su futuro próximo: ¡Si, queremos la prioridad para el Desarrollo Ajedrecístico en México!

INICIO

NOTICIAS

NOTICIAS INTERNACIONALES

CONVOCATORIAS

AJEDREZ SOCIAL

PADRE ENTRENADOR

ORGANIZADOR Y PROMOTOR

PERIODISMO AJEDRECISTICO

VIDA Y OBRA CARLOS TORRE REPETTO

INTERCAMBIO DE ENLACES DE AJEDREZ